伟大英烈事迹和红色革命精神是党史学习教育最生动、最鲜活的教材，更是当代中小学教育中传承红色基因、赓续精神血脉的重要抓手。在党史学习教育中，云霄县高度关注青少年群体，坚持从小抓起、从学校抓起，推动党史学习教育融入课堂、融入校园文化、融入社会实践，引导青少年当好红色基因的传承者和实践者。

日前，云霄县教育局等部门携手县彩虹公益联合会、彩虹社工中心等单位启动“红色记忆”公益课程建设项目，通过编写红色教材，构建红色课程，打造红色校园，着力让红色资源活起来、动起来，让“红色”走进学生心里，引导广大青少年学好党史，学思践悟，让红色基因、革命薪火代代传承。

讲好红色故事，弘扬红色文化，传承红色基因，是凝聚民族磅礴力量的时代主题。云霄县是原中央苏区县、革命老区县，革命文化、红色文化资源十分丰富。云霄县根据不同年龄阶段的青少年认知起点“精准滴灌”，通过将学习内容与课本教材整合、梳理，拓展到课外、延伸至日常，使党史学习教育更具本土性和针对性。积极推进红色教育进校园、进课堂、进教材、进头脑，让学生始终在‘党在心中，伴我成长’理念引领下茁壮成长。守护好云霄学子的“拔节孕穗期”，为孩子们的终身发展奠定浓厚的成长底色。

“红色记忆”公益课程建设项目将运用融合发展理念，创新运营模式，整合优化本土资源，建立县域红色文化大数据体系，开发实施德育校本课程、数字化资源库等，不断为弘扬传统文化、传承红色基因、践行社会主义核心价值观注入“源头活水”，推进革命传统教育从娃娃抓起，帮助青少年学生“扣好人生的第一粒扣子”。通过在全县中小幼开设红色文化课程，明确课程建设标准，构建中小幼思政课一体化建设格局，循序渐进、螺旋上升地推进红色文化进学生头脑，激励青少年学生坚定理想信念、传承红色基因。为党史学习教育插上“智慧的翅膀”，让红色教材“动”起来，让党史学习教育“活”起来，让中小学党史学习教育可操作、能复制、成体系、全覆盖。项目首批受益师生群众将达4万人。

该项目将红色教育课程体系纳入中小学地方课程和校本课程课时范围开展教学，并结合教学实际及所在地红色文化资源特色，将红色文化相关教学内容融入道德与法治（思想政治）、历史、主题班会、主题读书活动、红色研学实践等相关课程教学和活动过程当中。开展唱红色歌曲、讲红色故事、读红色书籍、看红色影视、诵红色经典、写红色文章、评红色少年等系列红色文化教育活动。

引导各校认真念好“演、讲、唱、诵、创、寻”等红色“六字经”，深情演绎革命故事，生动讲述红色故事，广泛唱响红色歌曲，动人吟诵红色诗歌，精心创作红色教材，分批寻访红色足迹。通过一系列红色主题情景式体验活动，不断增强主题教育的真实感、参与感、仪式感、互动感，层层带动，步步推进。以开展“红色文化”德育为抓手，坚持红色教育从娃娃抓起，让红色基因在师生心中扎根发芽、浸入心扉、植入灵魂、融入血脉，走出一条以红色文化打造学校育人品牌的特色发展之路。

“追寻红色足迹，传承革命精神”。充分利用红色文化育人实践基地、中小学生研学实践教育基地以及当地其他红色文化资源，有效开展课堂教学和实践教学，促进知行合一。让革命遗址遗存成为“教室”，让革命文物史料成为“教材”，让革命英烈成为“教师”。推动红色旅游与观光、文化、乡村、生态、民俗、休闲度假等旅游方式融合发展，与周边地区红色景区相联接，形成以红色旅游为主题、形式多样的复合型旅游产品和线路。

坚持因地制宜、因时制宜、因材施教，推进红色文化课程与相近学科或主题活动进行有机整合，融入现有课程体系，促进思政课程和课程思政建设，让广大学生愿意学、学得会、有收获。将立德树人落实在各科课堂教学之中、渗透在校园生活的各个环节、延伸到学生发展的方方面面，促使广大学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养不断提高。坚持课堂教学与实践教学相统一，综合运用讲授式、案例式、启发式等多种方式进行教学。力求在课程讲授中把红色传统、红色记忆、红色基因牢牢植入青少年的心灵，用身边的党史故事使育人更加具体，在创新的红色活动中陶冶学生情操。

云霄县紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，为广大青少年补充“精神之钙”，点亮“信仰之灯”，熔铸“信仰之魂”。在织密红色阵地、开发红色教材、创新红色载体上下功夫，将红色资源打造成为推动党史学习教育的重要载体。挖掘乌山革命、向东渠建设等本土历史故事，编写红色教材书籍，让“读”有所读；利用红色经典影视资料、历史纪录片等重温党史故事，传承红色基因，让“看”有所看；依托革命遗址遗迹，打造现场教学点，通过参观瞻仰、现场体验，回顾党的百年奋斗历程，发扬革命精神，让“观”有所观……师生在穿越时空触摸历史、对话先辈中，实现思想与实践的淬炼。

云霄在党史学习教育精品课程打造上持续发力，将讲台和舞台有机融合，讲课和文艺相互镶嵌，引导广大党员干部、师生群众深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识中国共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”，中国特色社会主义为什么“好”，不断坚定理想信念，增强历史定力，在改革开放最前沿阵地高高举起中国特色社会主义伟大旗帜，坚定走好新时代的长征路，为建设社会主义现代化强国不懈奋斗。

目前，我国大多数红色教育内容还是以文字和图片为主，仍然是“你讲我听”的形式，受到时空等方面的限制，青少年难以理解和感同身受。通过一些高质量的微（短）视频、微（短）音频，以“短、精、快”为教育资源特色，内容容易获取、内容元素多元化、个性化突出、互动性强，更加容易被青少年接受，激发青少年的学习兴趣和热情。

云霄县采用数字化、可视化、AI、VR等新技术、新手段对红色教育资源进行数据化、智能化建设，拓展红色文化传播空间与时间，提高红色文化传播的效率。

该县坚持“可接近、可交互、可结合”原则，让红色教育要传播得快、传播得开、传播得好。贴近广大青少年，让红色教育触手可及。组织学生开展红色徽章、红色场馆、红色景点、红色路线等项目的设计与制作，还原革命历史场景和历史故事。调动视觉、听觉、触觉等感官感受，通过创建情境式、沉浸式虚拟情境，让学习者拥有身临其境的全方位交互式体验。依托人工智能技术、VR/AR技术等现代科技手段重现历史，让红色文化在动态、活态传承中增强感染力，让学习者亲身感受和参与经历当年的革命故事的真实性，使其能够全方位沉浸在红色精神的氛围之中，增强其体验感与认同感。通过“互联网+”的形式，让红色教育线上线下相结合，不仅拥有感性体验，同时也能够有理性认识。使学习者成为课堂的参与者、互动者和生成者，将课堂由静态的、单一的课堂转化动态的、有生成的课堂，最后将课堂的生成性成果通过互联网进行传播和分享。